Contexto da Avaliação
Propósito e Uso dos Resultados
O processo de avaliação de qualidade do i-Educar vem a partir de diferentes interesses do grupo, dentre eles, pode ser citado:
- Indicar pontos para melhoria no produto;
- Adequar o produto às normas de qualidade para produto de software;
- Obter um laudo técnico de sua qualidade atual.
Esses objetivos citados anteriormente foram estabelecidos a partir da leitura de uma série de reclamações encontradas em reportagens sobre a experiência de usuários do i-Educar em escolas da rede pública de ensino básico do Distrito Federal [4]
Requisitantes e Partes Interessadas
O i-Educar é um projeto open-source e possui uma comunidade de desenvolvedores ativa em diversos meios de comunicação, como o GitHub e o Telegram. Por isso, as expectativas do grupo em relação ao processo de avaliação de qualidade do produto é que, esse documento, possua valor e utilidade para os desenvolvedores do i-Educar, visando a melhoria e evolução do sistema.
Escopo e Profundidade
O i-Educar possui uma grande relevância no contexto educacional. Por isso, é de suma importância que o software possua um alto nível de qualidade, visando evitar grandes impactos negativos para todos os indivíduos que o utilizam. Levando isso em consideração, o grupo Adele Goldstine decidiu realizar o processo de avaliação de qualidade de software considerando todo o escopo do projeto i-Educar, visando um panorama da qualidade geral em todo o sistema. Reconhecemos que, embora essa abordagem possa não ser tão profunda nos dados como no caso da avaliação de módulos específicos do software.